4月9日下午，铁道工程教研室组织全体教师开展集中备课活动，就《铁路轨道》课程的教学设计与实施进行深入研讨。活动以提升课堂教学质量、优化课程思政融入、提升讲课技术为目标，通过示范授课、集体评议、经验分享与资料共享等形式，为课程教学设计注入新思路。
示范引领：魏乐德展示课程框架
铁道工程教研室教师魏乐德讲课
活动伊始，新进青年教师魏乐德老师进行了30分钟的课程示范授课，系统梳理了《铁路轨道》课程中“道岔”章节的核心知识点。其讲授内容逻辑清晰，为后续集体备课提供了基础框架。
协同创新：多维度优化教学方案
在集体研讨环节，教研室教师结合自身教学经验，从课程设计、教学方法、思政融入等多方面提出建设性意见。教案设计规范课堂教学：罗建华和张耀认为教案中除了授课内容外还应体现板书设计、课程思政引领、学生活动计划、作业布置情况、思考题以及课后总结等，规范教案，有利于课堂教学的顺利进行。作业设计与数字化平台使用：张耀建议强化作业环节，建议至少每两次课程布置一次作业；应红、白青青建议作业可以使用学习通平台发布，便于随时随地批阅，批阅过后学生也能及时查看参考答案，有利于提升学生对知识的掌握情况。教学互动与课堂呈现：罗建华强调通过增加眼神交流、引入校园铁道实景案例等方式提升课堂吸引力；贺小青建议增设互动问答环节提升课堂活跃度；白青青建议课堂活动也可以使用超星平台，可以通过自动选人、课堂练习等手段活跃课堂，同时也能加强平时成绩的精确性。课程思政与育人导向：罗建华提议将学校“道钉精神”融入教学，明确课程目标高度，并建立课后总结反思机制。多媒体与板书设计：应红、韩琇珠提出用色彩对比突出PPT重难点；白青青建议补充现场实拍图提升学生对课程的理解能力；李琳提出优化板书设计，板书上可重点呈现核心公式与规范条目；王倩根据自身教学经验倡导增加公式推导环节，使学生明白知识的来龙去脉，提升课堂吸引力。
铁道工程教研室教师讨论课程设计方案
成效显著：助力青年教师成长
经过两个半小时的研讨，“道岔”章节教学方案设计得到全方位优化。教研室各位教师就授课内容提出了建设性建议并提供了相应的素材，魏乐德老师表示，此次集体备课为后续课程设计提供了宝贵经验，今后会多听老教师课程增加授课经验。教研室主任白青青强调将持续推进常态化教学研讨，探索教学方案设计，提升教研室教师授课水平。
