3月27日下午，英语教研室专升本组全体教师在1号教学楼105教室组织了集体备课活动。本次活动聚焦《全新版大学英语综合教程3》（思政智慧版）Unit Three--Job Hunting的教学设计与思政融合路径探索，由主持人赵晶老师统筹安排，青年教师高潇潇进行课程展示，教研室8名教师参与深度研讨。

  活动伊始，备课组长赵晶老师立足2025年专升本考试大纲新变化，强调职业素养培育在英语教学中的重要性。他指出，Unit 3 Job Hunting单元需注重"语言能力+职场认知"的双轨渗透，通过创设真实求职情境，帮助学生掌握实用技能，同时融入职业道德、职业规划等价值观引导，体现课程思政的育人功能。

  首先，主持人赵晶老师表示集体备课活动可以促进教师间的相互学习与成长，尤其对青年教师而言是宝贵的学习和锻炼机会，并介绍了本次集体备课活动的大致流程。

  随后，青年教师高潇潇对《全新版大学英语综合教程3》（思政智慧版）Unit Three--Job Hunting的单元教学进行了说课展示。针对求职的主题，高潇潇老师将英语教学融入了社会宏观背景、院校培养机制与个体职业发展三位一体的教学框架。通过帮助学生梳理职业选择理论的发展轨迹，结合数字化时代求职形态的具体呈现，系统阐释了择业观念对社会资源配置及个体价值实现的双向作用机制。在精读文本Text A--How to get a job at Google?的讲解环节,通过情境模拟演练等分层任务设计，助力学生掌握文献脉络梳理技巧，同时利用语篇教学法设计不同的混合式教学活动，有效激活课堂互动效能。

  最后，老师们聚焦于如何强化语篇教学、怎样引导学生积极参与讨论等关键领域，展开了深度交流：在语篇讲解环节，可灵活运用整体教学法、线索教学法以及段落提问教学法等多元教学手段。借助整体教学法，能助力学生从宏观层面把握语篇全貌；运用线索教学法，便于学生精准捕捉重要的语言线索，进而明晰文章脉络；而段落提问教学法，可引导学生深入剖析各段落，助力其牢牢抓住中心思想与关键信息，实现对文章的深度解读；同时，也应通过设置开放性问题，鼓励学生大胆阐述个人观点，以此培育学生的批判性思维与表达能力。

  此次集体备课活动成效显著，为老师们搭建起深入交流的优质平台。在集思广益、共同切磋琢磨的过程中，老师们毫无保留地分享自身宝贵的教学经验，专业素养得以稳步提升，收获了诸多实用的教学方法与技巧，教学思路也得到极大拓展。这一系列积极成果，为进一步提高专升本课程的教学质量与效果筑牢了根基，奠定了坚实基础。